Projeto Pedagógico (versão 2007)

PPC SI UFAL.pdf
Documento PDF (1017.2KB)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO
CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS
DE INFORMAÇÃO NA MODALIDADE A
DISTANCIA

Maceió – Alagoas

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO
CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS
DE INFORMAÇÃO NA MODALIDADE A
DISTANCIA
Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Sistema
de Informação, modalidade a distância do Instituto de
Computação da UFAL.

Maceió - Alagoas

SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO .................................................................................. 4
2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA ............................................................................ 5
3. OBJETIVOS DO CURSO ............................................................................................ 6
4. PERFIL DO EGRESSO .............................................................................................. 6
5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ........................................................................ 7
6. INDICAÇÃO DO QUANTITATIVO DE POLOS E SUAS LOCALIZAÇÕES ........ 7
7. DESCRIÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS: CORPO TÉCNICO, CORPO
DOCENTE ESPECÍFICO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CORPO DE
TUTORES ........................................................................................................................ 8
8. MATRIZ CURRICULAR .......................................................................................... 14
8.1 Estrutura Curricular .................................................................................................. 15
8.2 Análise Comparativa da Grade Curricular com as DCNs ........................................ 17
8.3 Análise Comparativa da Grade Curricular com o Currículo de Referências
para Cursos de Bacharelados em Sistemas de Informação da Sociedade Brasileira
de Computação ............................................................................................................... 19
8.4 Trabalho de Conclusão de Curso .............................................................................. 22
8.5 Atividades Complementares ..................................................................................... 23
8.6

Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão ..................................................... 23

8.7 Ementário e Bibliografia Básica das Disciplinas ..................................................... 24
9. METODOLOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ......................................... 39
10. TUTORIA................................................................................................................. 40
10.1 Processo de Seleção, Formação e Acompanhamento dos Tutores ......................... 44
11. ACESSIBILIDADE ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ............ 45
12. MATERIAL DIDÁTICO DO CURSO .................................................................... 45
12.1 Processo de Produção de Materiais Didáticos ........................................................ 47
13. ENCONTROS PRESENCIAIS E FREQUÊNCIA .................................................. 48
14. ACOMPANHAMENTO DO ALUNO .................................................................... 48
15. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ................................................................... 48
16. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................... 50

1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Nome do Curso: Curso de Sistemas de Informação, modalidade a distância
Titulo Conferido: Bacharel em Sistemas de Informação
Ato de Criação: Resolução CONSUNI No 08/2007, de 05 de março de 2007
Carga Horária: 3.580 Horas
Duração: 04 Anos
Vagas: 200
Polos de Apoio Presencial: 4 polos (Maceió, Maragogi, Olho D´água das Flores e
Santana do Ipanema)
Perfil do Egresso:
O Curso de Sistemas de Informação a modalidade à Distância visa à formação de
recursos humanos para automação dos sistemas de informação das organizações. O
egresso deverá saber utilizar eficientemente as tecnologias da informação nas
organizações. O perfil do profissional é uma associação entre o perfil do administrador,
que gosta de gestão e que tenha uma boa capacidade de abstração e o perfil de
computação, possibilitando a concepção de Sistemas de Informação para aplicá-los no
âmbito de uma organização.
Campos de Atuação:
O profissional de Sistemas de Informação poderá atuar em duas grandes áreas. A
primeira seria na prospecção de novas tecnologias da informação e no suporte e/ou
gestão da incorporação destas tecnologias às estratégias, planejamento e práticas
organizacionais. E a segunda área seria no desenvolvimento, implantação, gestão e
evolução dos sistemas de informação e da infraestrutura de tecnologia da informação no
âmbito organizacional, departamental e/ou individual segundo o alinhamento
estratégico entre negócios e tecnologia de informação, dentro de uma visão sistêmica de
melhoria contínua dos resultados organizacionais.

2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA
O Sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB foi criado pelo Ministério da
Educação, em 2005, no âmbito do Fórum das Estatais pela Educação, para a articulação
e integração de um sistema nacional de educação superior a distância, em caráter
experimental, visando sistematizar as ações, programas, projetos, atividades
pertencentes às políticas públicas voltadas para a ampliação e interiorização da oferta do
ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil.
Os Sistemas de Informação e as Tecnologias da Informação nas organizações
representam, para a sociedade, potenciais ganhos de eficiência no uso de recursos, com
impactos na produtividade e na competitividade das empresas e do país em geral, em
um cenário nacional e internacional cada vez mais globalizado e competitivo.
O Curso Bacharelado em Sistemas de Informação vem ao encontro das
necessidades das organizações contemporâneas, que têm na tecnologia da informação
um elemento estratégico, na proporção que as soluções tecnológicas automatizam
processos organizacionais e são fontes de vantagens competitivas.
A Universidade Federal de Alagoas – UFAL foi pioneira em Alagoas em
oferecimento de curso de graduação a distância. A EAD na UFAL inicia-se em 1998, no
Centro de Educação (CEDU), através das ações do Programa de Assessoria Técnica aos
Municípios Alagoanos (PROMUAL) junto aos municípios alagoanos, com o objetivo de
viabilizar uma formação em nível superior capaz de tornar real a possibilidade de
qualificar professores da rede pública, diminuindo o grave quadro de menos de 10% dos
professores terem graduação e a maioria serem leigos ou terem formação em ensino
médio.
Em 2002 a UFAL é credenciada para ofertar cursos na modalidade à distância,
pela Portaria nº 2.631 de 19 de setembro de 2002. Nesse período corre a
descentralização dos Núcleos via Polos para oferta do Curso de Pedagogia a Distância
(Mercado et al, 2004).
Como fator impulsionador da ampliação da EAD/UFAL podemos citar a
introdução de disciplinas semipresenciais nos cursos da UFAL, possibilitados pela
Portaria n. 4.059, de 10 de dezembro de 2004, que permite inovações e experimentações
no trabalho com disciplinas presenciais.
Até 2005, a EAD da UFAL estava vinculada ao CEDU através do NEAD. Nesse
ano, começam a surgir novas demandas de outras áreas, entre elas ofertas de cursos de
graduação, como Matemática, Química e Física.
O ano de 2006 é um marco na história da EAD da UFAL, pois esta deixa de ser
uma ação quase que exclusiva do NEAD/CEDU e entra na ordem do dia de várias
Unidades Acadêmicas e outras áreas, tendo em vista os editais das agências de fomento
da extinta Secretaria Especial de Educação a Distância (Seed/MEC) e do início das
discussões da constituição de uma Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Neste ano foram aprovados os projetos de polos de apoio presencial e cursos de
bacharelado, passando a funcionar desde 2007, cursos de aperfeiçoamento,
especialização, bacharelado/licenciatura e bacharelado graduação em diversas áreas,
através dos polos espelhados pelo estado.
O Instituto de Computação (IC) é a unidade responsável pelo desenvolvimento
do ensino, da extensão e da pesquisa na área de tecnologia da informação na
Universidade Federal de Alagoas. Atualmente, o IC conta hoje com 38 professores,
atuando nas áreas de informática e estatística, sendo 22 doutores.

O IC oferece, desde 1987, o curso de graduação de Bacharelado em Ciência da
Computação, criado pela resolução no 026/86 do CEPE/UFAL, e reconhecido pela
portaria no 1121/95 do MEC. Esse curso de graduação conta atualmente com cerca de
300 alunos, com ingresso anual de 60 alunos (30 no primeiro semestre e 30 no segundo
semestre). Em 2011, o IC começou também a ofertar o curso de Engenharia da
Computação, tendo atualmente cerca de 70 alunos matriculados.
Em 2004, foi criado, no contexto do Instituto de Computação, o Mestrado
Multidisciplinar em Modelagem Computacional de Conhecimento, tendo o tema
modelagem computacional em educação como uma de suas linhas de pesquisa.
O Instituto de Computação da UFAL tem uma larga experiência em Informática
na Educação. Em particular, merece destaque: a criação, em 1999, do então Núcleo de
Informática na Educação Superior (NIES), projetos ligados à Concepção e Realização
de Ambientes Virtuais de Aprendizagem a Distância, possuindo três professores com
formação Doutoral nessa área e vários trabalhos e projetos executados ou em execução,
nos últimos dez anos, financiados pela Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de
Alagoas, CNPq e CAPES.
Em 2007, o IC oferta a primeira turma do Curso de Graduação em Sistemas de
Informação, modalidade a distância, com 200 (duzentas) vagas distribuídos em quatro
polos de apoio presencial: Maceió, Maragogi, Santana do Ipanema e Olho D´água das
Flores. Em 2009, teve a oferta da sua segunda turma, mantendo as 200 vagas. Em 2010
teve início a sua terceira turma também ofertando 200 vagas nos quatro polos iniciais.
Para o desenvolvimento desse curso foi firmada uma parceria do Instituto de
Computação com a Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade para que tanto
as dimensões teórico-metodológicas das diferentes áreas de conhecimento, quanto à
dimensão ligada à organização de um sistema de EAD sejam desenvolvidas com a
qualidade que um curso de uma universidade pública de qualidade requer.

3. OBJETIVOS DO CURSO
O objetivo do Curso de Graduação em Sistemas de Informação é o de formar
profissionais competentes aptos a atuar em gestão, desenvolvimento, pesquisa, uso e
avaliação de tecnologias de informação aplicadas nas organizações. A formação
recebida nos cursos universitários é voltada para a prática e concentração de
conhecimentos técnicos das áreas de informática e de administração. O perfil do
profissional é uma associação entre o perfil do administrador, que gosta de gestão e que
tenha uma boa capacidade de abstração e o perfil de computação, possibilitando a
concepção de Sistema de Informação para aplicá-los no âmbito de uma organização.

4. PERFIL DO EGRESSO
As organizações em geral dependem totalmente da função de Sistemas de
Informação para sua operação e possuem nas Tecnologias da Informação sua principal
ferramenta de trabalho, em todas suas áreas funcionais (produção, marketing, recursos
humanos, finanças, etc.). A área de Sistemas de Informação contribui de forma importante
em diversos domínios, incluindo empresas e governo. Essa área lida com sistemas
complexos que requerem conhecimentos técnicos e organizacionais para serem projetados,
desenvolvidos e gerenciados, que afetam tanto as operações como as estratégias das
organizações.

Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios
diversificados de aplicação, espera-se que os egressos do Curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação:
1. Possuam sólida formação em Informática e Administração visando ao desenvolvimento e
a gestão de soluções baseadas em tecnologia da informação para os processos de negócio
das organizações de forma que elas atinjam efetivamente seus objetivos estratégicos;
2. Possam desenvolver, evoluir e administrar os sistemas de informação das organizações,
assegurando que elas tenham as informações e os sistemas de que necessitam para prover
suporte as suas operações e obter vantagem competitiva;
3. Sejam capazes de inovar, planejar e gerenciar a infraestrutura de tecnologia da
informação em organizações;
4. Possam escolher e configurar equipamentos, sistemas e programas para a solução de
problemas que envolvam a coleta, processamento e disseminação de informações;
5. Entendam o contexto no qual as soluções de sistemas de informação são desenvolvidas e
implantadas, atentando para as suas implicações organizacionais e sociais;
6. Entendam os modelos e as áreas de negócios, atuando como agentes de mudança no
contexto organizacional;
7. Possam desenvolver pensamento sistêmico que permita analisar e entender os problemas
organizacionais.

5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Espera-se que o profissional formado no Curso de Sistemas de Informação seja
capaz de, através da aprendizagem semipresencial:
 Elaborar projetos envolvendo tanto a parte de infraestrutura como a análise do
usuário final;
 Ter uma visão humanística que permita uma adequação dos sistemas desenvolvidos
às necessidades dos usuários;
 Ter uma capacidade de analisar as revoluções tecnológicas atuais e as tendências
futuras;
 Aplicar seus conhecimentos na proposta de soluções inovadoras que reflitam a
associação entre um pensamento global com uma visão adaptada a sua região;
 Aplicar o seu conhecimento a ações empreendedoras;
 Ter um trato hábil no trabalho com o usuário final ou com equipes;
 Ter uma prática correta e amparada por pressupostos éticos que regem a profissão;
 Desenvolver capacidade de autoaprendizado;
 Ter uma visão global dos principais aspectos concernentes à administração de uma
organização.